„Opóźnienia senso i neuro motoryczne – symptomy zaburzeń, diagnoza i terapia.”

Cel szkolenia: Celem warsztatów  jest zdobycie umiejętności stwierdzenia występujących objawów i symptomów zaburzeń opóźnienia neuromotorycznego, a także nabycia praktycznych umiejętności diagnozowania odruchów oraz podstawowych praktycznych umiejętności terapeutycznych.

Zakres tematyczny szkolenia:

1. Czym jest odruch?
2. Rola odruchów w układzie nerwowym,
3. Odruchy pierwotne ( m.in. odruch MORO, odruch PALMARA, asymetryczny toniczny odruch szyjny ATOS, odruch szukania, odruch grzbietowy GALANTA, toniczny odruch błędnikowy TOB, symetryczny toniczny odruch szyjny STOS, Odruchy posturalne ( m.in. odruchy prostowania: odruch ustalenia głowy wzrokowy, odruch ustalenia głowy błędnikowy, odruch landau, odruch amfibii, odruch stopniowego obrodu głowy, odruchy równoważne), i inne
4. Symptomy zaburzeń motorycznych,
5. Wpływ przetrwałych odruchów pierwotnych na rozwój i funkcjonowanie dziecka,
6. Powiązania między problemami rozwojowymi, specyficznymi trudnościami w uczeniu się a zaburzeniami sensoryczno i/lub neuro – motorycznymi.
7. Diagnoza zaburzeń m.in. testy na równowagę i koordynację, testy odruchów, itp.
8. Możliwości terapeutyczne, przegląd metod: m.in.,. INPP, terapia MNRI®,
9. Zasady prowadzenia terapii – podstawowe ćwiczenia wspomagające rozwój,
10. Praktyczne warsztaty umiejętności.

„Trening Umiejętności Społecznych – warsztaty dla osób pracujących z dziećmi i młodzieżą”

Cel szkolenia: Celem warsztatów jest przygotowanie pracowników ośrodków adopcyjnych
i innych instytucji zaangażowanych w proces adopcji  do wprowadzania elementów TUS
w pracy opiekuńczo – terapeutycznej oraz wyposażenie ich w umiejętności umożliwiające właściwe zdiagnozowanie potrzeb dzieci i zakwalifikowanie do terapii.

Zakres tematyczny szkolenia:

1. Pojęcie kompetencji i umiejętności społecznych.
2. Podstawowe informacje o deficytach w zakresie kontaktów i umiejętności społecznych – rozpoznawanie deficytów.
3. Prezentacja różnych form pracy nad rozwijaniem umiejętności społecznych.
4. Ćwiczenia w prowadzeniu zajęć rozwijających umiejętności społeczne.

„Zaburzenia lękowe u dzieci i młodzieży”

Cel szkolenia: Celem warsztatów jest przybliżenie uczestnikom wiedzy z zakresu zaburzeń lękowych występujących u dzieci i młodzieży, w tym mechanizmów ich powstawania, objawów oraz rodzajów. Uczestnicy będą doskonalić umiejętność odróżniania lęków normatywnych od patologicznych, a także wstępnego diagnozowania i pracy z dziećmi
i młodzieżą z zaburzeniami lękowymi.

Zakres tematyczny szkolenia:

1. Etapy rozwojowe dziecka a typowe lęki.
2. Mechanizmy powstawania zaburzeń lękowych.
3. Rodzaje zaburzeń lękowych u dzieci i młodzieży.
4. Objawy zaburzeń lękowych (somatyczne, psychologiczne, poznawcze oraz behawioralne).
5. Diagnoza zaburzeń lękowych.
6. Profilaktyka problemów lękowych i pomoc dziecku w konstruktywnym radzeniu sobie
   z lękiem.
7. Jak postępować z dzieckiem i adolescentem z zaburzeniami lękowymi?
8. Terapia zaburzeń lękowych.
9. Analiza przypadków.

„Depresja u dzieci i młodzieży”

Cel szkolenia:  Celem warsztatów jest przybliżenie uczestnikom zagadnień związanych z depresją u dzieci i młodzieży, w tym jej przyczyn, przebiegu oraz skutków, a także doskonalenie ich kompetencji w zakresie diagnozy i pracy terapeutycznej z dziećmi i młodzieżą z zaburzeniami depresyjnymi.

Zakres tematyczny szkolenia:

1. Etiologia depresji u dzieci i młodzieży – czynniki predysponujące, wyzwalające
   i podtrzymujące zaburzenia.
2. Wpływ doświadczeń traumatycznych/urazowych na nastrój.
3. Obraz kliniczny depresji u dzieci i młodzieży.
4. Specyfika przebiegu i skutki depresji u dzieci i młodzieży.
5. Depresja a ryzyko zachowań autodestrukcyjnych, w tym samobójczych
6. Diagnoza depresji u dzieci i młodzieży.
7. Wybrane narzędzia pracy terapeutycznej z dzieckiem i adolescentem z zaburzeniami depresyjnymi.

Analiza przypadków.